在传承与交融中镌刻时代印记——“皖韵徽风·师晶艺术展”圆满落幕

大皖新闻(xīnwén)讯 6月6日(rì)，纪念赖少其先生诞辰110周年(zhōunián)的“皖韵徽风·师晶艺术展”在合肥市文化馆（赖少其艺术馆）迎来收官日。这场持续二十余天(èrshíyútiān)的文化盛宴，以徽派版画为核心，串联黄梅戏、徽剧等多元文化元素，开展首日便刷新(shuāxīn)文化馆单日入馆人数纪录，在“古与今”“刀与木”的碰撞中，书写传统艺术的当代传承篇章。

从刻书附庸(fùyōng)到艺术觉醒的千年嬗变

安徽版画的根系(gēnxì)深植于徽州刻书业的土壤(tǔrǎng)，作为徽文化的重要组成部分，徽派版画在明代创造了中国版画艺术的黄金时代。

在明代，徽商崛起带动刻书业井喷，古徽州歙县虬村黄氏刻工的崛起，使徽派版画(bǎnhuà)成为我国古代版画最(zuì)辉煌的部分。历史上不少画家如(rú)丁云鹏、黄应(huángyīng)澄、吴廷羽、郑重、陈洪绶等人均为版画绘图，再由黄氏高手镌刻。

艺术展展出(zhǎnchū)的部分木刻作品

明万历年间，徽州(huīzhōu)刻画家采用套印法印出朱墨本《闺范》。同时，徽州刻画家们采用涂板与(yǔ)套印相结合的方法，印出了《程氏墨范》一书，共着色5种，是当时施色最多之(zhī)本(zhīběn)。1606年，黄一明捉刀梓雕(zǐdiāo)《风流绝畅图》等，都是双色乃至多色套印，比欧洲彩印本插图要早(zǎo)100多年，故有“世界版画中国之最，中国版画徽派之最，徽派版画黄刻之最”之美誉。

在本次展览中，展厅内还同步展出关于(guānyú)新徽派版画历史资料、60件源泉(yuánquán)徽文化民俗博物馆精选的徽州老物件及清朝以前的徽州墨模木刻，带(dài)观众穿越千年，细品传统艺术的肌理之美。

新徽派版画与徽州文化的(de)血脉互渗

“树上的鸟儿成双对，绿水青山带笑颜......”6月6日(rì)下午，《天仙配》唱段在赖少其艺术馆响起，安徽省、市、区戏剧家协会成员(chéngyuán)的表演，将观展氛围推向高潮。大皖新闻记者了解到，这(zhè)并非“皖韵徽风·师晶艺术展”首次(shǒucì)与传统艺术牵手。

师晶的作品《如梦》便融入(róngrù)了戏剧元素

“展览(zhǎnlǎn)期间，徽剧、庐剧、黄梅戏演员多次观展，共探新徽派版画的传承路径。”师晶介绍，在他的日常创作中，也时常融合徽州歌谣、古建筑等徽派元素。本届展览也汇集(huìjí)了(le)师晶徽派美术创作的版画、油画等代表性作品，其中包括《黄山胜景 天下奇观》《天柱神韵》《巢湖颂(sòng)》《徽州歌谣》《一条大河波浪(bōlàng)宽——引江济淮工程礼赞》《世界制造业大会(dàhuì)》等多幅巨制。

师晶正在创作版画（受访者供图(gōngtú)）

据了解，师晶长期致力于安徽社会文明建设(jiànshè)题材的徽派(huīpài)美术创作，专注(zhuānzhù)于传承中华优秀文化基因，弘扬民族精神，创作上着力表现祖国山川之美，颂扬新时代精神，为美丽中国、美好安徽作了精彩代言。

徽州版画“木石精神(jīngshén)”在高校中薪火相传

在安徽艺术学院版画教室，教师张婷婷常手把手示范刻刀技法：“不同刀具、力度，能呈现迥异的画面质感。”她(tā)常以师晶系列版画《徽州歌谣》为例，讲解创作构思和肌理(jīlǐ)刻画(kèhuà)等。

作为省内唯一开设绘画(huìhuà)专业版画(bǎnhuà)方向的高校，安徽艺术(yìshù)学院的传承脉络清晰：张婷婷自毕业后随师晶学习，参与创作的世界制造业大会、天柱神韵等作品，既融合传统版画技巧，又创新绘画手法，更留下师徒共署(gòngshǔ)的落款。

张婷婷(tíngtíng)与师晶等人共同创作的世界制造业大会主题作品

“本届艺术展期间共有(yǒu)13所省内高校(gāoxiào)来馆参观学习，并举办了多场与观众交流活动。”师晶坦言，他始终践行鲁迅对赖少其“做一木一石”的寄语，致力于新徽派版画在大中小学(dàzhōngxiǎoxué)的实践传承(chuánchéng)。教学中，他鼓励青年人创新，“刻刀是有体温的，传统技法不是枷锁，而是让(ràng)今人触摸历史的媒介。”这种“守正创新”的理念，让安徽版画在高校工坊中，完成从“技艺传递”到(dào)“精神共鸣”的跨越。

师晶正在向学生传授(chuánshòu)版画技艺（受访者供图）

从唐宋刻刀(dāo)下(xià)的经卷插图(chātú)，到当代高校里的数码版画，安徽版画始终在“刀与木(mù)”“古与今”的碰撞中生长。它既是徽州刻工的匠心沉淀，也是现代版画师们“以刀代笔，刻绘时代”的精神延续(yánxù)——那些深浅不一的刀痕里，藏着安徽文化的筋骨，也映照着中国传统艺术的生生不息。

大皖新闻记者 龚润泽 摄影(shèyǐng)报道